国际学校五大课程体系指南

留学热潮不曾落幕的同时，国际学校应运而生，为了提前适应英系教育模式，很多家长将孩子送往国内的国际学校就读高中阶段。

那么国际学校与国内普通高中有何区别?

最明显的地方应该就是课程内容，毕竟国际学校的学生未来都是去往英系国家读本硕学位。

常见的国际学校课程包括A-level、IB课程、AP，还有加拿大课程、澳大利亚课程等。

一、A-level课程

A-Level课程，主要是英国的高中体系课程。

A-Level课程包含70多门供学生选择，一般学生选择3-4门课程进行学习。如：Accounting 财会、Chemistry 化学、Computer Science 计算机科学、Economics 经济学、History 历史、Public Affairs 公共事务。

A- Level课程一般在中国开设数学、物理、计算机学、化学、生物、经济学等课。为期两年的学习，AS阶段选择3~4门课，A2阶段选择3门考取最终成绩，获得A-level证书。

A-Level课程证书被几乎所有英语授课的大学作为招收新生的入学标准。比如美国、澳洲等主流国家的高校，都是认可A-Level证书的。

二、IB课程

IB课程的全称是International Baccalaureate Diploma Program，中文译为“国际预科证书课程”。IB课程相比AP，A-Level等课程体系来说难度会相对较难一些，所以高中压力会更大 。

IB作为两年制课程，一般是在高二-高三进行，国内国际高中为了满足国内的三年制会从高一提前开始上IB，或是教授一年的IGCSE课程。

IB课程一共分为6个板块：

Studies in language and literature（第一语言）

Language Acquisition（第二语言）

Individuals and societies（个人与社会）

Sciences（科学）

Mathematics（数学）

The arts（艺术）

学生既要学习科学科目，又要学习人文科目，所有参加文凭项目的学生，必须在这六个学科组中每组选一门课程进行学习。每一门课又分为两 个不同难度的课程，分别是标准难度课程Standard Level，和更具挑战性的高难度课程Higher Level。

IB课程被全球教育界认可为具有较高学业水准的教育项目，被更广泛的大、中学所接受，在全球范围内迅速发展、壮大，成为国际学生考取国外大学的最理想选择。全球已有一千多所知名大学认可IB文凭，其成员校遍布十几个国家。

三、AP课程

Advanced Placement，简称AP，又称大学预修课程。AP课程相当于美国大学课程水平，比一般的高中课程更深入、复杂和详细。

AP课程是由美国大学理事会（College Board）赞助和授权的高中先修性大学课程，至今一共有38门科目可供修读。学生通过AP考试换取的学分，可以同等换取相 应的美国大学学分。

AP成绩采用5分制，一般3分或3分以上才能换取大学学分。AP对学科的数目没有限制，通常来说，学生会选择3-4门来学习。AP在中国开设38门课程，有语言、艺术类的课程，也有像数学科学类的课程，都是包括在内的。

AP的课程必须跟所在地高中的课程相结合，AP是不提供证书文凭的，只是课程。

四、加拿大课程

加拿大课程主要分为BC课程、安大略省课程。

BC课程指加拿大不列颠哥伦比亚省教育部授权，经国家教育部批准开办的加拿大高中课程。

课程全部采用加拿大BC省高中教学大纲，授课教师需经由BC省教育部认证，全英语教学模式。

国际学校学生参加BC省高中会考，顺利毕业将获得BC省教育部颁发的高中文凭，成绩被加拿大、美国的各个大学认可。

*学分要求——三年课程学习中至少修满80个学分，其中必修课程学分48个，选修课程学分28个，教育与职业目标计划学分4个，且至少有12个学分需要在12年级时修完；

*考试要求——除了平时成绩，某些特定课程还需要进行“省考”。

五、澳大利亚课程

澳洲高中课程选择面广泛而丰富，课程设置灵活多样。一般引进国内的课程有WACE、VCE和ACT等。

VCE是澳大利亚维多利亚省的证书教育，维多利亚高考课程评估局(VCAA)对学生的考试成绩进行审查和评估，通过考试后颁发VCE证书。VCE分数由维多利亚高考课程评估局VCAA管理。学生只要 完成英语和任何四门VCE课程并获得满意度，就可以获得VCE证书。

获得VCE证书后，学生可以申请澳大利亚、加拿大、英国、新加坡、日本、新西兰、荷兰、爱尔兰、瑞士等国家的许多知名大学和美国的所有大学。然而， 美国前50所大学要求VCE成绩和学生参加SAT考试。

国际学校和公立国际班到底有什么不同?

很多家长在帮孩子择校的时候，会有众多纠结，比如分不清国际学校和公立国际班有什么不同，今天播播老师来帮大家总结下二者有什么区别。

师资力量

公立国际班：教师资源稳定，个人稳定性好，教师资质有保障。

民办国际学校：教学积极性高，个人资历、经验丰富，教学理念先进。

课程体系

公立国际班的国际课程是引进国外比较成熟的课程体系，而民办国际学校则不一定，有部分民办国际学校会选择自己开发课程体系。

整体来说，公立国际班还是偏应试教育的，而民办国际学校则偏全面发展。

学费

学费方面毫无疑问，公立国际班是背靠国家建立的，学校的用地都是政府的划拨土地，几乎零成本。硬件设施、教师资源方面也会获得政府的相应支持，所以收费会便宜很多，哪怕是在北京、上海等一线城市，收费一般也不超过10万/年。

而民办国际学校在北京，收费基本都会超过20万/年，上海则大多是15万+/年。南京的民办国际学校，以南京伊顿国际学校举例：

教学环境

公立国际班：学习氛围浓郁，管理制度完善。

民办国际学校：双语氛围浓厚，管理理念先进，活动教学硬件设施完善。

课外活动社团

公立国际班：社团活动少，主流课程学习时间多。

民办国际学校：社团活动丰富，可充分发掘兴趣爱好。

那么，如何能在众多的国际学校中，一次性了解那么多学校的相关信息，省时高效地帮孩子选学校呢?

1）了解学校的性质及管理模式

确认学校是外籍子女学校、民办双语还是公立国际班。如果是民办双语，具体的教育集团是什么，是否为中外合资、教育管理的权利划分具体如何。

2）了解学校的课程体系

IB/AP/A-Level等具体选择的是哪种类型的课程，课程涉及幼儿园、小学还是高中以后。

3）了解学校的师资配比

中籍与外籍教师配比、授课分工、外籍教师资质等等。

4）了解学校获得过哪些国际认证

国际上针对国际学校有比较成熟和权威的认证体系，可以了解一下学校获得过哪些认证，比如CIS、NEASC、WASC。

5）了解升学情况

对于教育成果的直观体现，便是升学情况了，所以这一点也需要大家格外关注。

国际学校的普通班VS国际班 区别竟然这么大

近年来出国留学已经成为趋势，有些国际学校不只开设了国际班(将来出国留学的学生)，还开设了普通班(可参加国内高考)。家长在为孩子选择国际学校 样的，但是不管怎么设计课程，都注重三个方面的内容。

一是更加注重英语语言教育。

语言是出国留学必须过的关，若要申请本校推荐的大学，语言更要出类拔萃。高一阶段增加英语的学习难度，提高英语的基础能力，尽快完成托福考试，为准备SAT等考试提供保障。

二是更加注意英美文化教育。

只有掌握足够的英美文化知识，才有可能提高SAT等的阅读分数。高二阶段开设AP课程，兼顾科学与文化，开阔学生视野，为提高标准化成绩提供可能。

三是更加注重活动规划。

在申请国外大学时，招生官也很看重学生参加的素质活动以及获得的成就，尤其是申请大学的特定专业时，招生官会看重学生是否参加过专业相关的活动，因为在这些点点滴滴的活动中，能够充分体现学生的综合素质和能力。国际班的学生有更多的活动机会，有充足的时间安排自己的课余活动，可以自由利用时间去发展自己的爱好。

再说普通班。国际学校普通班的课程设计主要是为适应会考和高考的。就读普通班的同学，若准备出国念本科，业余时间必须加强英语、英美文化和AP课程的学习。在有限的时间内，既要学习国内高考课程，也要准备出国 需要的各种考试，辛苦程度是不言而喻的。不过选择普通班学习，也有很大的优势。

一是扎实的理科基础。出国班也学习数理化及AP的理科课程，不过对知识掌握的程度与普通班是不一样的。出国以后，若选择就读STEM专业，就有较好的理科基础，可以腾出更多的时间来应对难度较大的人文学科。

二是较高的抗压能力。在普通班就读的学生，出国后适应国外教育压力的能力较强。许多欧美名校并不在乎中国学生在高考体制下学到了什么，而是需要他们具备“抗压”能力。

三是较多的竞赛机会。就读示范校高中普通班有参加学术竞赛的机会。学术性的竞赛中所获得的大奖很可能会决定一个大学申请的成败。竞赛往往体现一个学生应用知识的能力，能够在全国性竞赛中获奖，说明你比常人在某方面花了多得多的努力，以至于有突出的成就。奖越大含金量越高。

事物都有两面性，无论哪种模式，都存在着不足。出国留学班的优势，就是普通班的不足，反之也是成立的。选择让孩子就读国际班，就意味着孩子基本上放弃了国内高考的这条路。不管是什么方向的国际班，一年学费都是近10万元。家里如果有条件，没有费用方面的顾虑，可以不考虑费用方面的因素。北京的优质示范高中，还存在一种模式， 高一读普通班，高二转到出国班。高一阶段，孩子们参加普通班学习，打下较扎实的数理化基础，增强接受抗压能力，同时利用高一学业并不很重的时机，加深英语学习，提高语言能力。高二阶段转到出国班，尽快适应国外学习 方式，学习AP课程，掌握英美文化，提高阅读能力，争取考出较好的标准化成绩。

出国留学的各种路径各有利弊，因此关键在于学生在基础学习过程中，是否真正提高了自我能力，以及掌握了学习的方法。出国留学不仅只一个人生的安排，更是一个自我实践和成长的过程。不论以哪种方式出国留学，都需要以脚踏实地，努力提高个人能力为基础。